Ressources pédagogiques
Stratégies pour améliorer la lecture
L'article, que vous accédez par le lien Internet, présente deux stratégies pour améliorer la lecture chez les élèves du primaire. D’abord, on y retrouve l’enseignement réciproque et ensuite, le transfert de responsabilité de l’enseignant vers l’élève. La première stratégie s’appuie sur la coopération et l’entraide entre les pairs. Les élèves seront amenés à échanger sur les éléments du texte et ensuite à faire une analyse de ce qui a été lu. La seconde stratégie rappelle le principe de modelage. En ce sens, l’enseignant extériorise concrètement les étapes de la lecture en offrant des exemples concrets aux élèves. Ces stratégies sont pertinentes en adaptation scolaire puisqu’elles favorisent entre autres la coopération, la communication et l’autonomie des élèves en lecture.
http://www.ecolebranchee.com/2014/10/20/deux-strategies-pour-ameliorer-la-lecture-chez-les-eleves-du-primaire/
Activités de prévention des difficultés en lecture
Plusieurs recueils d’activités de prévention des difficultés en lecture, que vous trouverez ci-dessous, sont intéressants à utiliser. Il s’agit d’activités pratiques présentées de façon claire et précise. Ces activités ont leur propre objectif ainsi que leur propre pertinence en adaptation scolaire.
Activités pour améliorer les connaissances des lettres de l’alphabet
Ces activités sont pertinentes puisque la reconnaissances et l'identification des lettres est un préalable à la lecture. Il est donc important qu'un élève consolide ses apprentissages des lettres pour lui permettre d'avoir des bases solides. Le recueil d’activité va permettre d’améliorer les connaissances des lettres de l’alphabet. Ce recueil rassemble 7 activités qui ont pour objectif :
• Connaissances des lettres de l’alphabet
• Identifier les 26 lettres de l’alphabet
• Associer les lettres majuscules avec les lettres minuscules
• Ordonner les lettres de l’alphabet selon leur position
http://www1.sites.fse.ulaval.ca/fichiers/site_indisse/documents/alphabet.pdf
Activités pour développer la conscience phonologique
Nous savons que la conscience phonologique est également un préalable à la lecture et à l'écriture. Selon des recherches, il a été montré que les élèves qui n'avaient pas développé une bonne conscience phonologique risquaient d'avoir des difficultés majeures en lecture. Ces activités sont donc très utiles en adaptation scolaire puisque la lecture n'est pas toujours évidente. Il faut donc revenir à la base pour consolider les apprentissages des élèves.
Ce document présente un tableau synthèse des différentes manipulations que nous pouvons faire avec les mots, dans le but de développer la conscience phonologique de l’élève. Par exemple, la fusion consiste à fusionner des sons pour former un mot ou même la segmentation demande de diviser les mots en sons. Il présente également du matériel, des logiciels et des livres concernant les habiletés en phonologie. De plus, 22 activités sont présentées en tenant compte des différentes manipulations.
http://www1.sites.fse.ulaval.ca/fichiers/site_indisse/documents/conscience_phonologique.pdf
Activités pour améliorer les habiletés de décodage
Le recueil présente des activités cette fois-ci regroupées sous les catégories suivantes :
• Présenter et exercer les correspondances lettre-son
• Fusionner les lettres pour former un mot
• Développer la fluidité en lecture de mots et de pseudomots
• Écrire des mots simples d’une syllabe
• Lire et écrire des mots multisyllabiques
• Techniques pour enseigner la reconnaissance instantanée de mots irréguliers
• Exercer la lecture de texte
http://www1.sites.fse.ulaval.ca/fichiers/site_indisse/documents/decodage.pdf
Activités pour améliorer la fluidité en lecture
Cette ressource partage quatre activités pour développer la fluidité en lecture par la relecture. Les activités permettent également aux élèves de développer d’autres stratégies pour développer la fluidité. Une des difficultés récurrentes des élèves en difficulté d'apprentissage est la vitesse et le rythme de la lecture. Ces activités permettent aux élèves de pratiquer leur fluidité pour une lecture plus efficace.
http://www1.sites.fse.ulaval.ca/fichiers/site_indisse/documents/fluidite.pdf
Activités pour améliorer la compréhension de lecture
Finalement, ce document présente une démarche à suivre pour la mise en place d’une leçon ainsi que 11 activités qui travaillent la compréhension de lecture.
http://www1.sites.fse.ulaval.ca/fichiers/site_indisse/documents/comprehension.pdf
Jeu d'orthographe
Voici un jeu « Dessine-moi un mot » qui aidera l’élève à se construire une image mentale des mots. En quelques lignes, « Dessine-moi un mot » est un jeu de cartes qui permet aux élèves de mémoriser l’orthographe des mots. Sur chaque carte, nous retrouvons un mot qui est présenté sous forme de dessin. De plus, au verso plusieurs questions permettent de consolider l’apprentissage des élèves. Nous savons qu'il est toujours plus agréable d'apprendre tout en s'amusant. Cette stratégie est encore plus pertinente dans un contexte d'adaptation scolaire. Le jeu permet de maintenir une motivation et même de rendre plus signifiant les apprentissages. Avec des élèves en difficulté, il est très intéressant de rendre les activités concrètes.
http://www.charivarialecole.fr/le-jeu-dessine-moi-un-mot-prime-aux-educaflip-a117595448
Article sur les lettres cursives et scripts
Cet article traite du sujet des lettres cursives ou script. Il amène plusieurs questionnements quant à l’enseignement des lettres cursives ou script. Quelle écriture les enseignants devraient-ils privilégier dans leurs enseignements et quels seront les bienfaits et les avantages de cette écriture ? C'est intéressant de partager cet article puisque le débat est d'actualité. Dans le contexte de l'adaptation scolaire, l'écriture est un élément à prendre en considération. Comme l'écriture demande une grande concentration et mobilisation des structures cognitives chez les élèves, elle est très difficile à développer. Cet article amène une prise de conscience et plusieurs pistes de questionnement.
http://www.quebecscience.qc.ca/landingpage_qs/Des-lettres-bien-attachantes
L'article, que vous accédez par le lien Internet, présente deux stratégies pour améliorer la lecture chez les élèves du primaire. D’abord, on y retrouve l’enseignement réciproque et ensuite, le transfert de responsabilité de l’enseignant vers l’élève. La première stratégie s’appuie sur la coopération et l’entraide entre les pairs. Les élèves seront amenés à échanger sur les éléments du texte et ensuite à faire une analyse de ce qui a été lu. La seconde stratégie rappelle le principe de modelage. En ce sens, l’enseignant extériorise concrètement les étapes de la lecture en offrant des exemples concrets aux élèves. Ces stratégies sont pertinentes en adaptation scolaire puisqu’elles favorisent entre autres la coopération, la communication et l’autonomie des élèves en lecture.
http://www.ecolebranchee.com/2014/10/20/deux-strategies-pour-ameliorer-la-lecture-chez-les-eleves-du-primaire/
Activités de prévention des difficultés en lecture
Plusieurs recueils d’activités de prévention des difficultés en lecture, que vous trouverez ci-dessous, sont intéressants à utiliser. Il s’agit d’activités pratiques présentées de façon claire et précise. Ces activités ont leur propre objectif ainsi que leur propre pertinence en adaptation scolaire.
Activités pour améliorer les connaissances des lettres de l’alphabet
Ces activités sont pertinentes puisque la reconnaissances et l'identification des lettres est un préalable à la lecture. Il est donc important qu'un élève consolide ses apprentissages des lettres pour lui permettre d'avoir des bases solides. Le recueil d’activité va permettre d’améliorer les connaissances des lettres de l’alphabet. Ce recueil rassemble 7 activités qui ont pour objectif :
• Connaissances des lettres de l’alphabet
• Identifier les 26 lettres de l’alphabet
• Associer les lettres majuscules avec les lettres minuscules
• Ordonner les lettres de l’alphabet selon leur position
http://www1.sites.fse.ulaval.ca/fichiers/site_indisse/documents/alphabet.pdf
Activités pour développer la conscience phonologique
Nous savons que la conscience phonologique est également un préalable à la lecture et à l'écriture. Selon des recherches, il a été montré que les élèves qui n'avaient pas développé une bonne conscience phonologique risquaient d'avoir des difficultés majeures en lecture. Ces activités sont donc très utiles en adaptation scolaire puisque la lecture n'est pas toujours évidente. Il faut donc revenir à la base pour consolider les apprentissages des élèves.
Ce document présente un tableau synthèse des différentes manipulations que nous pouvons faire avec les mots, dans le but de développer la conscience phonologique de l’élève. Par exemple, la fusion consiste à fusionner des sons pour former un mot ou même la segmentation demande de diviser les mots en sons. Il présente également du matériel, des logiciels et des livres concernant les habiletés en phonologie. De plus, 22 activités sont présentées en tenant compte des différentes manipulations.
http://www1.sites.fse.ulaval.ca/fichiers/site_indisse/documents/conscience_phonologique.pdf
Activités pour améliorer les habiletés de décodage
Le recueil présente des activités cette fois-ci regroupées sous les catégories suivantes :
• Présenter et exercer les correspondances lettre-son
• Fusionner les lettres pour former un mot
• Développer la fluidité en lecture de mots et de pseudomots
• Écrire des mots simples d’une syllabe
• Lire et écrire des mots multisyllabiques
• Techniques pour enseigner la reconnaissance instantanée de mots irréguliers
• Exercer la lecture de texte
http://www1.sites.fse.ulaval.ca/fichiers/site_indisse/documents/decodage.pdf
Activités pour améliorer la fluidité en lecture
Cette ressource partage quatre activités pour développer la fluidité en lecture par la relecture. Les activités permettent également aux élèves de développer d’autres stratégies pour développer la fluidité. Une des difficultés récurrentes des élèves en difficulté d'apprentissage est la vitesse et le rythme de la lecture. Ces activités permettent aux élèves de pratiquer leur fluidité pour une lecture plus efficace.
http://www1.sites.fse.ulaval.ca/fichiers/site_indisse/documents/fluidite.pdf
Activités pour améliorer la compréhension de lecture
Finalement, ce document présente une démarche à suivre pour la mise en place d’une leçon ainsi que 11 activités qui travaillent la compréhension de lecture.
http://www1.sites.fse.ulaval.ca/fichiers/site_indisse/documents/comprehension.pdf
Jeu d'orthographe
Voici un jeu « Dessine-moi un mot » qui aidera l’élève à se construire une image mentale des mots. En quelques lignes, « Dessine-moi un mot » est un jeu de cartes qui permet aux élèves de mémoriser l’orthographe des mots. Sur chaque carte, nous retrouvons un mot qui est présenté sous forme de dessin. De plus, au verso plusieurs questions permettent de consolider l’apprentissage des élèves. Nous savons qu'il est toujours plus agréable d'apprendre tout en s'amusant. Cette stratégie est encore plus pertinente dans un contexte d'adaptation scolaire. Le jeu permet de maintenir une motivation et même de rendre plus signifiant les apprentissages. Avec des élèves en difficulté, il est très intéressant de rendre les activités concrètes.
http://www.charivarialecole.fr/le-jeu-dessine-moi-un-mot-prime-aux-educaflip-a117595448
Article sur les lettres cursives et scripts
Cet article traite du sujet des lettres cursives ou script. Il amène plusieurs questionnements quant à l’enseignement des lettres cursives ou script. Quelle écriture les enseignants devraient-ils privilégier dans leurs enseignements et quels seront les bienfaits et les avantages de cette écriture ? C'est intéressant de partager cet article puisque le débat est d'actualité. Dans le contexte de l'adaptation scolaire, l'écriture est un élément à prendre en considération. Comme l'écriture demande une grande concentration et mobilisation des structures cognitives chez les élèves, elle est très difficile à développer. Cet article amène une prise de conscience et plusieurs pistes de questionnement.
http://www.quebecscience.qc.ca/landingpage_qs/Des-lettres-bien-attachantes